半命題作文指導(一)題目：我與____________的親密接觸要求：①把題目補充完整;②有真情實感;③不得套寫、抄襲;④不少于600字(寫成詩歌不少于20行);⑤文章中不要出現泄露考生身份的真實地名、校名和人名。【試題解讀】寫好半命題作文，關鍵在于補題。俗話說，題好一半文。我與的親密接觸從結構形式上看是補中間部分的半命題作文。橫線上能填的內容可以說五花八門，但是一定要遵循一個原則，那就是與現實生活緊密結合，體現時代特點。所填的內容可以是一個人，一件東西;可以是一個事件，一種現象;可以是一種景致，一種行為;可以是一種情愫，一種體驗;可以是一種感悟，一種認識……不論寫什麼，都要充分調動生活積累，以內容熟為重點，以立意新為前提，以小切入口為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。根據試題特點可以從如下幾方面扮靚標題。一是以人物、實物等來補題。例如，我與自然的親密接觸我與網絡的親密接觸我與動漫的親密接觸我與外星人的親密接觸我與誘惑的親密接觸……二是從勵志方面來補題。例如，我與成功的親密接觸我與苦難的親密接觸我與挫折的親密接觸我與理想的親密接觸我與奉獻的親密接觸……三是用情感類的詞語補題。例如，我與父愛的親密接觸我與母愛的親密接觸我與友情的親密接觸我與故鄉的親密接觸……無論怎樣補充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文我和親密接觸這兩個關鍵詞語，而親密則是關鍵中的關鍵。這就要求所寫的內容必須是自己的親身經歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住親密接觸。如果寫與自然有關的文章，就必須有對四季景色或山水風光等的細膩觀察和體驗，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動的生活細節描寫，因為真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。這就要求抓住一言一動之微，一沙一石之細(朱自清語)，把它們巧妙地鑲嵌到文章中。(二)真題印度詩人泰戈爾說：花兒是泥土的微笑。在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……題目：以微笑____________要求：(1)將題目補充完整;(2)內容具體，有真情實感;(3)文體不限(詩歌戲劇除外);(4)字數不少于600字;(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。【試題解讀】題目盡管有了以微笑的限定，貌似縮小了話題的范圍，但實際上將選材的半徑延伸了很多，試題的引導語部分對微笑的對象做了提示。考生既可以寫自己的親身經歷，也可以寫道聽途說的見聞;既可以寫對人生的感悟，也可以寫對社會生活各個方面的思考。所以，這仍是一道頗具開放度的作文題。作文好寫，并不意味著一定能寫好。要想寫好，需在以下幾方面著力：一、準確理解作文題尤其是關鍵詞的內涵與外延，確定恰當的切入點以微笑是個半命題作文，審題時首先要對微笑做具體解析，比如微笑可以分為哪幾種情況，各有什麼不同的意味等等。發自內心的微笑，表達的是自信、樂觀;與人交往時的微笑，表達的是善意、尊重，或者豁達、寬容;面對考驗、打擊時的微笑，表達的則是堅強、鎮定。當然，考場上考生可能無法將微笑想象得如此全面，但應該對某一種微笑(即自己頗有感觸的那一種)有清晰而準確的理解。將作文試題補充完整，要注意兩點：①主體是誰?這點不要求明示出來，但寫作者心里要有數。②橫線上補充的成分應是動詞或動賓短語形式，內容是受隱形的主體制約的。比如以微笑對待愛我的人，以微笑迎接每一天，主體應該是我或我們;以微笑服務上帝，主體應是服務員、公務員等;以微笑迎接挑戰，主體則是那些即將去做有難度的事情、去工作的人(也包括自己)。考場上能夠對作文題作出清晰、全面、具體的解讀，才能選擇最適合自己的切入點，把自己的寫作潛能最大限度地釋放出來。二、避免人云亦云，寫出我的認識與感悟以微笑對待愛我的人以微笑面對人生的不幸以微笑迎接美好的未來，類似的習作占了很高的比例，考生的習作有立意趨同的傾向。從應試的角度，這樣的選擇算不得上策。并不是說，考場作文不能寫這些，關鍵是看你能不能寫出自己的認識與感悟來。打個比方，就像逛公園，所有游客都從同一個大門口進入，但想要游覽體驗哪些項目，每個人的選擇是不同的。比如，以微笑對待朋友，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公園的公共區域內游玩，無法發現公園的獨特之處。以微笑對待朋友實際上隱含著自己曾經不能以微笑對待朋友，為什麼會這樣?要有觸及靈魂的解剖;改變的因由是什麼?要有令人信服的交代;改變的效果怎樣?要有形象化地表述。再如，以微笑對待上帝，要寫出對待上帝不應只是職業化(即形式化)的符號，應該表里如一。抓住問題的關鍵，揭示問題的根本，這樣才能讓習作上檔次。三、選擇最適合的文章形式，力求表現手法的多樣化不限文體利于每個考生選擇自己最擅長的文章樣式。寫記敘文，要注意敘述的詳略、情節的起伏、點睛的適當與適度等;寫議論文，要注意分析的具體、思路的清晰、說理方式的變化;寫散文，要注意所選幾個畫面或材料之間的角度及內在聯系，要盡量寫出詩情畫意。其他文體，如書信、小小說、新聞訪談等等，也可以試一試，但習作必須符合這些文體的特征。中公講師郭連營解析注：本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞，版權為中公教師網所有，未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的，應在授權范圍內使用，并注明來源：中公教師網。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。掃描二維碼關注教師考試網（qgjsks）微信，了解教師考試動態

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